Het project protocollering diagnostiek is een netoverstijgend project van CLB’s en onderwijs.
Prodia streeft naar een meer gestandaardiseerde en kwalitatieve leerlingenbegeleiding binnen een continuüm van zorg.

Doelstellingen project

• Ontwikkeling van handelingsgerichte diagnostische protocollen
  • ​voor gestandaardiseerde en gelijklopende leerlingenbegeleiding
  • wetenschappelijk onderbouwd
  • gedragen door onderwijs, CLB, overheid
  • in ruimer verhaal van zorg op school
• ​Ondersteuning van CLB-implementatie van de protocollen via
  • ​deze website
  • Prodiabrief
  • het aanreiken van implementatiematerialen en -strategieën binnen inhoudelijke ondersteuning aan CLB-medewerkers van verschillende netten
  • netoverstijgende samenwerking rond de implementatie binnen CLB’s.

Doelstellingen diagnostische protocollen

• Systematische en genuanceerde beeldvorming van
  • ​onderwijs- en opvoedingsbehoeften van leerling
  • ondersteuningsbehoeften van leerkracht(en) en thuiscontext
• ​Formulering van adviezen voor optimaliseren van proces van afstemming tussen
  • ​onderwijs- en opvoedingsaanbod
  • zorgvraag van leerling

Doelgroep

Alle CLB-teams en schoolteams waarmee CLB’s samenwerken in Vlaanderen en Brussel, in gewoon en buitengewoon onderwijs, zowel op niveau basis- als secundair onderwijs.

Het Prodia-team realiseert de doelstellingen van het project.
De stuurgroep vertegenwoordigt de verschillende onderwijskoepels en –netten en de CLB-centrumnetten.
Ze bewaakt de doelstellingen en de planning door middel van regelmatige feedback en overleg met het Prodia-team.

Samenstelling Prodia-team

• deeltijds gedetacheerde CLB-medewerkers
• multidisciplinair en netoverstijgend

Prodia-projectmedewerkers

• Sarah Schaubroeck (CLB GO!, coördinatie)
• Laetitia Bokestael (Vrij CLB Netwerk)
• Sophie De Clercq (OVSG)
• Jana Spillebeen (CLB GO!)
• Marjolein Van Bogaert (Vrij CLB Netwerk)
• Ann Van Rompaey (Vrij CLB Netwerk)

Samenstelling stuurgroep

• vertegenwoordigers van de onderwijskoepels en -netten,
• de pedagogische begeleidingsdiensten,
• de CLB-centrumnetten,

Leden stuurgroep

• Stefaan Jonniaux (voorzitter)
• Sarah Schaubroeck (projectmedewerker, coördinatie)
• Karen Dobbelaere (PBD OVSG)
• Tine Gheysen (Vrij CLB Netwerk)
• Stefan Grielens (Vrij CLB Netwerk)
• Annemie Jennes (Katholiek Onderwijs Vlaanderen)
• Marjolein Petit (PBD POV)
• Stefanie Pieters (PBD CLB GO!)
• Emma Vanderbeke (PBD GO!)
• Chaline Van Geyt (PBD CLB OGO)

Start project:

De verschillende onderwijskoepels en CLB-centrumnetten startten in het schooljaar 2007-2008 een project om diagnostische protocollen binnen onderwijs te ontwikkelen. De Vlaamse overheid ondersteunt dit door mensen vrij te stellen.

Publicaties

• Schooljaar 2009-2010
  • Protocol Diagnostiek bij lees- en spellingproblemen en vermoeden van dyslexie
  • Algemeen deel Protocollering van Diagnostiek in leerlingenbegeleiding
• Schooljaar 2010 – 2011
  • Protocol Diagnostiek bij rekenproblemen en vermoeden van dyscalculie
  • Protocol Diagnostiek bij vermoeden van zwakbegaafdheid en verstandelijke beperking
• Schooljaar 2011 – 2012
  • Protocol Diagnostiek bij vermoeden van hoogbegaafdheid
• Schooljaar 2012 – 2013
  • Protocol Diagnostiek bij vertraagde of afwijkende motorische ontwikkeling en/of vermoeden van een motorische ontwikkelingsstoornis
• Schooljaar 2013-2014
  • Protocol Diagnostiek bij problemen in de spraak- en/of taalontwikkeling
  • Protocol diagnostiek bij gedrags- en/of emotionele problemen en het vermoeden van een (ontwikkelings)stoornis
• Schooljaar 2014-2015
  • Algemeen Diagnostisch Protocol: een vernieuwde versie van het Algemeen deel
• Schooljaar 2015-2016
  • ​Specifiek Diagnostisch Protocol lees- en spellingproblemen en dyslexie
  • Aanvulling Protocollen: Diagnostiek in het M-decreet
• ​Schooljaar 2016-2017
  • ​Specifiek Diagnostisch Protocol wiskundeproblemen en dyscalculie
• Schooljaar 2018-2019
  • ​Specifiek Diagnostisch Protocol Cognitief sterk functioneren
• Schooljaar 2019-2020
  • ​Specifiek Diagnostisch Protocol Cognitief zwak functioneren
• Schooljaar 2023-2024
  • Nieuw Algemeen Diagnostisch Protocol