Algemeen Diagnostisch Protocol
Het Algemeen Diagnostisch Protocol (ADP) is een leidraad voor diagnostiek binnen de onderwijscontext. Het vormt het raamwerk voor de verschillende Specifieke Diagnostische Protocollen.
Het ADP
- gaat dieper in op de invulling van de belangrijkste opdrachten en afspraken, taakverdeling, aandachtspunten, … binnen CLB en onderwijs, zoals voorgeschreven in de onderwijswetgeving.
- licht systematisch de verschillende fases van het zorgcontinuüm toe.
- beschrijft de denkkaders en begrippen die aan de basis liggen van Prodia.
- integreert het M-decreet, zowel op vlak van terminologie als binnen de fases van het zorgcontinuüm.
Denkkaders en begrippen
Volgende kaders lopen als een rode draad doorheen de protocollen:
- Zorgcontinuüm in de leerlingenbegeleiding
- Handelingsgericht Werken
- Handelingsgericht Diagnosticeren
- Internationale Classificatie van het menselijke functioneren (ICF-CY)
- Faire Diagnostiek
- Rechtspositie en hulpverleningshouding
Aanvullingen
- Aanvulling Protocollen: Doelgroepen en vereisten inzake diagnostiek in het M-decreet (maart 2018)
- Aanvulling Protocol Verstandelijke beperking: Operationalisering criterium adaptief gedrag (november 2018)
- ISC-richtlijnen M-decreet en ondersteuningsmodel (laatste update zie datum bovenaan)
Aan de slag
- Bijlagen zie materialendatabank. Kies voor type materiaal 'bijlage' en protocol 'ADP'.
- Toolkit ADP : praktisch materiaal om met het protocol aan de slag te gaan
- Vaak gestelde vragen