Algemeen Diagnostisch Protocol
Het Algemeen Diagnostisch Protocol (ADP) is een leidraad voor diagnostiek binnen de onderwijscontext. Het vormt het raamwerk voor de verschillende Specifieke Diagnostische Protocollen.
Het ADP
- gaat dieper in op de invulling van de belangrijkste opdrachten en afspraken, taakverdeling, aandachtspunten, … binnen CLB en onderwijs, zoals voorgeschreven in de onderwijswetgeving.
- licht systematisch de verschillende fases van het zorgcontinuüm toe:
- beschrijft de denkkaders en begrippen die aan de basis liggen van Prodia:
- integreert het M-decreet, zowel op vlak van terminologie als binnen de fases van het zorgcontinuüm.
- biedt concrete tools en bijkomende informatie in de bijlagen (zie Materialendatabank, kies voor type materiaal 'bijlage' en protocol 'ADP').
Aanvullingen
- ISC-richtlijnen M-decreet en ondersteuningsmodel (laatste update zie datum bovenaan)
- Aanvulling Protocollen: Doelgroepen en vereisten inzake diagnostiek in het M-decreet (april 2019)
- Aanvulling Protocol Cognitief zwak functioneren: Operationalisering criterium adaptief gedrag (november 2018)
- Prodia verbouwt en vernieuwt: het Algemeen Diagnostisch Protocol - L. Verlinde (Caleidoscoop, 2015)
Aan de slag
- Sjablonen, checklists, leeswijzers, inspiratielijsen en andere materialen rond de protocollen zijn te vinden in de materialendatabank. Kies voor protocol 'Algemeen Diagnostisch Protocol' en naargelang wat je zoekt filter je op type materiaal, denkkader, doelgroep en/of fase van het zorgcontinuüm.
- Teamtool HGD-traject : materiaal om het handelingsgericht diagnostisch traject te versterken.
- Vaak gestelde vragen
- Prodiabrief: Het nieuwe ADP in vogelvlucht (februari 2015)
Links
- Zie website Caleidoscoop:
- Schaubroeck, S. (2019). Klinisch oordeel: kritisch denken in de grijze zone. Caleidoscoop, 31(1), 10-19.
- Verlinde, L. (2015). Prodia verbouwt en vernieuwt: het Algemeen Diagnostisch Protocol. Caleidoscoop, 27(3), 6-14.